Está no final, mas já estou com saudades!!!!!

Fazendo meu TCC percebi que já estou quase no final, falta pouco para vencer, assim espero.

Apesar das dificuldades iniciais quando iniciei o estágio curricular supervisionado, pois estava dando aulas em local que não era próprio para o ensino (galpão). O excesso de calor e da vontade de desistir, precisava mostrar para meus alunos do 3º ano do Ensino Fundamental que estava ali para fazer a diferença. E como sabia que meu trabalho influenciaria de forma decisiva na aprendizagem dos meus alunos fiz o possível para superar a precariedade de recursos que eram oferecidos.
Em uma sala de aula instalada, provisoriamente, em um galpão que não era próprio para o ensino, com pouca ventilação e isolamento acústico muito precário, desenvolvi atividades diversificadas, buscando relacionar as teorias estudadas no curso de Pedagogia da UFRGS com as práticas utilizadas, maneiras para trabalhar o desenvolvimento cognitivo da turma. Trabalhar com os alunos a construção de regras também foi importante para uma boa convivência nesse espaço.

Para Oliveira (2000, p.158):
O ambiente, com ou sem o conhecimento do educador, envia mensagens e, os que aprendem, respondem a elas. A influência do meio através da interação possibilitada por seus elementos é contínua e penetrante. As crianças e ou os usuários dos espaços são os verdadeiros protagonistas da sua aprendizagem, na vivência ativa com outras pessoas e objetos, que possibilita descobertas pessoais num espaço onde será realizado um trabalho individualmente ou em pequenos grupos.

Durante este período, os únicos recursos com os quais podia contar eram o quadro, o giz, uma máquina fotográfica e o apoio dos professores das horas atividades de Recreação, Educação artística e Hora do Conto. Mesmo na hora do recreio, os alunos permaneciam nas salas de aulas, por falta de espaço próprio para o lazer. Acredito que os trabalhos em grupo, as atividades lúdicas e de pesquisa e atividades que levavam em conta a realidade dos alunos foram recursos importantes para trabalhar com eles nesse espaço improvisado que tínhamos, incentivando a interação entre os alunos, estimulando a curiosidade e a aprendizagem.
O apoio das minhas colegas de trabalho, equipe diretiva da escola a qual trabalho e principalmente minhas amigas de PEAD: Jurema, Lidiane, Sandra, Rejane e luciana Dias consegui chegar até aqui, pois muitas vezes nos encontravamos no pólo só para tomar café e chorar uma no ombro da outra. Costumavamos dizer que precisavamos nos encontrar para recarregar as baterias, e funcionava mesmo sempre saiámos de lá mais aliviadas. Não posso deixar de agradecer também as professoras Íris e Bea pelos puxões de orelha (no bom sentido) as tutoras da sede Simone, Maura e Rosaura e as tutoras do Pólo de Alvorada: Adriana, Grace e Vanessa que foram peças muito importantes nessa minha caminhada.