LIBRAS

Entendo que a cultura dos surdos possui aspectos diferentes, tanto na comunicação como no entendimento do mundo. O surdo desenvolve a sensibilidade da expressão facial, do olhar, pois não identifica as mudanças no tom de voz, ele difere do ouvinte, não apenas porque não ouve, mas porque desenvolve capacidades psico-culturais. Somos todos pessoas diferentes. Acredito não ser possível pensar a formação de professores para alunos surdos de maneira isolada, contudo essa formação plural deve ter suas conseqüências refletidas na sociedade como todo - se faz importante então, repensar a escola, a aprendizagem e a formação do professor para atender à diversidade.

Educação de Jovens e Adultos

Na educação de adultos o principal é a experiência do indivíduo, quando este chega a escola para uma escolarização, já possui experiência profissional, valores, conhecimentos práticos e tem claramente formada a idéia do que precisa, na maioria das vezes é manter seu emprego para sobreviver. Estas características são gerais de todos os alunos sejam jovens e adultos, escolarizados ou não. Estamos lidando com pessoas dedicadas em seus estudos, que valorizam o conhecimento que já possuem, que reconhecem a necessidade da continuidade destes aprendizados, mas com tudo, são os principais responsáveis pela evasão escolar, abandonam os cursos antes mesmo da metade. A era da informação chegou as mais simples profissões, atividades antes manuais hoje são executadas por pessoas treinados e informatizados. Para manter o emprego, a constante atualização e especialização é obrigatória, por isso cada vez mais cursos de curta duração, técnicos, tecnólogos e especialização são ofertados por inúmeras instituições de ensino. As dificuldades para estes profissionais começam quando encontram cursos que não valorizam as experiências que eles já possuem. A dificuldade de retomar os estudos é grande, e se não forem trabalhadas novas formas de ensino específicas para este público, serão cada vez maiores.

LETRAMENTO

“Letramento é, pois, o resultado da ação de ensinar ou aprender a ler e escrever, bem como o resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais, é o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como conseqüência de ter-se apropriado da língua escrita e de ter-se inserido num mundo organizado diferentemente. Implícita nesse conceito está a idéia de que o domínio e o uso da língua escrita trazem conseqüências sociais, culturais políticas, econômicas, cognitivas lingüísticas, quer para o grupo social, quer para o indivíduo que aprenda a usa-la”. (trecho retirado do livro Pró Letramento – Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica).

A escola é extremamente importante num primeiro momento, que é a iniciação no letramento social e de códigos ( alfabético numérico ), mas as de mais fases que passarão, os indivíduos necessitarão uma maior participação de todos os demais gestores deste letramento que pode-se chamar social e que certamente durante toda a vida de qualquer cidadão serão muito importantes e necessários.

Aula presencial de Libras

Achei muito interessante a aula presencial de Libras, a professora Carolina mostrou que sabe muito. Confesso que me embaralhei com os sinais, sei que tem colegas que já trabalham com aluno surdo ou tem contato com alguma pessoa surda e tem até as que fizeram o curso de Libras. Eu nunca tive contato nenhum com pessoas surdas, o que vejo quase que diariamente são alunos em paradas de ônibus ou em shopings. Fico impressionada em ver eles comunicar-se. Pena que essa disciplina seja tão curta, pois o curso de Libras é caro e como diz o ditado "estamos na vitrine", a qualquer momento podemos receber um aluno surdo e até mesmo não estamos livres de ter um familiar com essa deficiência.

Projetos de Aprendizagem

A professora diz em seu texto "Para Pensarmos" que as idéias precoces que as crianças têm são chamadas de crenças concepções ingenuas..., mas são antes de tudo concepções laboriosamente formuladas por elas e que devem ser consideradas quando chegam a escola". No meu contexto escolar não ouço nimgue´m falar em projetos. São realizadas reuniões pedagógicas onde os professores reunen-se por série. São selecionados os conteúdos para serem trabalhados durante o trimestre. Percebo que as produções, os conhecimentos, as curiosidades das crianças são pouco valorizadas. Terça-feira dia 08/09/09 entrei em uma turma de 1ºano e fiquei apavorada com a cena que assiti, pois a professora disse que estavam fazendo prova, fiquei chocada quando vi aqule "toquinhos" sentados com as classes separadas para não "colarem" um do outro. Quero com esse meu relato dizer que não estou me eximendo de culpa, pois saí da sala e não disse nada, fui conivente com aquela situação.

Acho que esse poema do Pedro Bandeira mostra que precisamos criar espaços dentro de nossas escolas para que as crianças "aprendam o mundo".

"Como eu vou saber da terra,
se eu nunca me sujar.
Como eu vou saber das gentes,
sem aprender a gostar?
Quero ver com os meus olhos,
quero a vida até o fundo.
Quero ter barro nos pés, eu
quero aprender o mundo!"