2ª Tentativa da Primeira Versão do Banner

Tema Gerador

Ao professor cabe conhecer o mundo vocabular dos alunos, o seu saber trazido através de sua oralidade, partindo do que já conhece de seus conhecimentos vividos que se manifestam através de sua história e em parceria com o professor interpretá-las e recriá-las.
No meu entender, o currículo escolar deve ir além do espaço físico da escola e estabelecer um intercâmbio entre as pessoas que formam a comunidade.
O educador deve ser um pesquisador permanente para conhecer com contato direto, a lógica do conhecimento popular, para que a alfabetização ou a construção de novos conhecimentos tenha sentido.
Antes de qualquer coisa é preciso conhecer o aluno. Conhecê-lo enquanto indivíduo inserido num contexto social de onde deverá sair o “conteúdo” a ser trabalhado. Assim sendo, é difícil ver uma prática metodológica com um programa previamente estruturado, assim como qualquer exercício mecânicos para desenvolver a aprendizagem. O professor e o aluno precisam posicionar-se juntos como sujeitos no ato do conhecimento.

Trabalho por Projetos

O trabalho com projetos faz com que o aluno aprenda a aprender, proporciona situações
pedagógicas que permitam que a criança desenvolva seu raciocínio lógico e sinta-se capaz de usar sua imaginação e criação num espaço socializador. No trabalho com projetos a criança tem disponibilidade para manifestar sentimentos idéias e opiniões. Para que a aprendizagem ocorra de forma significativa o aluno precisa ser ouvido sobre sua vivência relacionado ao cotidiano e suas opiniões devem ser respeitadas na hora de organizar os conteúdos que serão trabalhados, esses conteúdos precisam ser oferecidos para os alunos de forma lúdica e diversificada para que eles aprendam e se desenvolvam de forma mais prazerosa e divertida. O educador deve fazer a avaliação diariamente através de observações e registros, toda produção dos alunos devem ser expostos para que sintam-se valorizados. Uma parte do texto de Hernándes e Monteserrat diz que: "O professorado e os alunos devem perguntar-se sobre a necessidade, relevância, interesse ou oportunidade de trabalhar um ou outro determinado tema", mas para que isso aconteça os alunos precisam ser ouvidos o que infelizmente não acontece.

O Menininho